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24 oct 2011

Commentaires

vvillenave

Bonjour,
Vous omettez de préciser que les licences de type non-commercial (qui, stricto sensu, ne méritent pas d'être qualifiées de Libres[0]) ne sont pas sans effets pervers[1] notamment dans un contexte éducatif[2].
Par ailleurs, Sésamath (ça s'écrit avec un accent) aurait peut-être mérité un peu plus qu'une simple mention (un lien, à tout le moins[3]), étant quand même un précurseur particulièrement significatif -- pré-Creative Commons, pré-Wikipédia, etc. Côté universitaire, un travail un peu plus développé sur ce projet a été proposé par un étudiant de Master[4].

[0] http://freedomdefined.org/Licenses/NC
[1] http://robmyers.org/weblog/2006/11/why-the-nc-permission-culture-simply-doesnt-work.html
[2] http://www.framablog.org/index.php/post/2009/12/02/licence-creative-commons-paternite-et-education
[3] http://www.sesamath.net/
[4] http://www.framablog.org/index.php/post/2010/09/08/sesamath-comment-ca-marche

olivier ertzscheid

Merci pour ces liens (et ces précisions).
Simplement vous dire que la contrainte d'écriture était la suivante : "6000 signes espaces compris pour présenter les ressources éducatives libres et leurs enjeux à un public non-averti". Difficile de parler sereinement et complètement de tout dans ces conditions. Mais le lien vers Sésamath figure bien dans la version papier de l'article (et jele rajouterai dans celle-ci, ainsi que l'accent oublié) :-)

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Casssconn
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